Man versetzt nicht mehr automatisch, man besteht. Man erduldet nicht mehr, man wählt.
Jahrelang hat die Schule nach unten nivelliert: automatische Versetzung, Sprachen zu spät, eine Berufsausbildung, die nach einem Scheitern auferlegt wurde. Die MR hat dem ein Ende gesetzt.
Mit der MR stellt die Schule Anforderungen: Schluss mit der automatischen Versetzung und ein echtes Zeugnis am Ende der 3. Sekundarstufe.
Mit der MR hilft die Schule: 14 Millionen Euro, um Schüler ab den ersten Schwierigkeiten zu begleiten, mit zwei Lehrkräften in der Klasse, wenn nötig.
Mit der MR öffnet die Schule Türen: zwei Sprachen ab der 2. Sekundarstufe, darunter Niederländisch oder Deutsch, Berufe zum Entdecken und ein Betriebspraktikum für alle Schüler im 3. Jahr.
1. Man versetzt nicht mehr automatisch, man besteht
Mit der Kultur des Egalitarismus um jeden Preis wurde ein Schüler automatisch vom ersten ins zweite Jahr Sekundarstufe versetzt, selbst ohne die Grundlagen zu beherrschen. Seine Lücken begleiteten ihn Jahr für Jahr, bis zum Schulabbruch. Man ließ ihn glauben, er bestehe, während man ihn im Stich ließ.
Mit der MR wird das Sitzenbleiben bis zum dritten Jahr wieder möglich. Die Lehrkräfte entscheiden, und die zweite Session bleibt bestehen.
Am Ende des dritten Jahres ersetzt ein echtes Zeugnis, das CESI, das derzeitige CE1D.
Dieses neue Zeugnis wird auf internen Bewertungen und externen zertifizierenden Prüfungen in Französisch, Mathematik, Naturwissenschaften, Sprache sowie Geschichte und Geografie beruhen.
2. Keine Anforderungen ohne Unterstützung: verstärkte Schülerbegleitung
Mehr fordern, ja. Schüler mit ihren Schwierigkeiten allein lassen, nein. Anforderungen ohne Hilfe funktionieren nicht: Das macht den Unterschied zwischen einer Schule, die aussortiert, und einer Schule, die zum Erfolg führt.
Dank Bildungsministerin Valérie Glatigny werden bis 2029 14 Millionen Euro freigesetzt, zusätzlich zu den bereits vorgesehenen 25 Millionen für die Grundschule und das erste Sekundarjahr, um die persönliche Begleitung auf das 2. und 3. Sekundarjahr auszuweiten.
Konkret: das Gelernte festigen, bevor sich Lücken anhäufen, mit zwei Lehrkräften pro Klasse, wenn nötig.
Keine neuen Einsparungen im Bildungswesen im Jahr 2027.
3. Früheres Erlernen der (Landes-)Sprachen
Bisher begann das Erlernen einer zweiten Sprache erst im dritten Sekundarjahr. In einem Land mit drei Landessprachen ist das absurd.
Mit dieser Reform müssen alle Schüler ab dem zweiten Sekundarjahr zwei Sprachen lernen, darunter immer mindestens eine Landessprache (Niederländisch oder Deutsch). Ziel ist es, dass kein Schüler die Sekundarschule verlässt, ohne mit mindestens einer weiteren Landessprache vertraut gemacht worden zu sein.
In unserem Land ist das ein Pass für die Arbeitswelt. Um dies zu erreichen, haben die Einstellung und Ausbildung von Niederländischlehrern Priorität.
4. Die Berufsausbildung aufgewertet: eine Wahl, keine Strafe
Mit der ursprünglich von unseren Vorgängern geplanten Reform hätten alle Schüler bis zum Alter von 15 Jahren dasselbe Programm verfolgt, ohne echte Entdeckung der Berufe. Die Berufsausbildung wäre eine auferlegte, durch Scheitern diktierte Orientierung geblieben, und keine Wahl. Wir wollen das Gegenteil: Jugendliche, die eine Richtung wählen, weil sie sie motiviert, nicht weil man ihnen nichts anderes lässt.
Wie wählt man einen Beruf, dem man nie begegnet ist? Dank der MR wird jeder Schüler die Berufe entdecken, bevor er seinen Weg wählt.
Ab September 2027 im 2. Sekundarjahr: zwei Tage zur Berufsentdeckung werden vorgesehen.
Ab September 2028 im 3. Sekundarjahr: ein Beobachtungspraktikum in einem Unternehmen und sechs Stunden Orientierungsaktivitäten (2 x 3 Stunden) pro Woche, wählbar aus 8 Modulen:
- Moderne Sprachen und Kommunikationspraxis
- Literatur, Kultursprachen, Kunst und Ausdruck
- Kultur, Kunst, Kreation, künstlerische Techniken und Handwerk
- Gesundheit, Sportunterricht, Wohlbefinden und Pflegetechniken
- Mathematik und angewandte Naturwissenschaften
- Technologien und angewandte Techniken
- Umwelt, Wissenschaften und Techniken von Erde und Leben
- Management von wirtschaftlichen, sozialen und ökologischen Projekten
Diese Aktivitäten schließen niemanden ein; sie ermöglichen es den Schülern, zu erkunden und herauszufinden, was sie interessiert und motiviert.
Die Berufsausbildung wird zu einer echten Wahl, nicht mehr zu einer nach einem Scheitern auferlegten Orientierung.
5. Reformieren ohne sozialen Kahlschlag
Der geplante Weg mit der Verlängerung des gemeinsamen Sockels bis zum dritten Sekundarjahr hätte fast 1.400 Arbeitsplätze gestrichen und rund 5.000 Lehrkräfte betroffen, vor allem in der Berufsausbildung.
Die MR hat standgehalten: keine einzige Entlassung. Die von der Reform betroffenen Lehrkräfte behalten ihre Stelle, mit neuen Aufgaben wie der Betreuung von Praktika. Die Modalitäten werden gemeinsam mit den Akteuren der Schule erarbeitet.
Die Reform wird schrittweise umgesetzt: das zweite Sekundarjahr im September 2027, das dritte im September 2028.