An diesem Montag hat der Bildungsausschuss des Parlaments der Föderation Wallonie-Brüssel zwei Dekretentwürfe angenommen, die die Umsetzung der 2024 verabschiedeten Reformen zur Bekämpfung von Schulabbruch und endgültigen Ausschlüssen erleichtern sollen.
Die erste Achse dieser Texte besteht darin, die Bekämpfung des Schulabbruchs wirksamer zu gestalten. Bei Schulabbruch gilt: Je früher eingegriffen wird, desto größer sind die Chancen, einen Schüler auf seinem Schulweg zu halten.
Die 2024 verabschiedete Reform hatte eine individualisierte und progressive Begleitung der Schüler eingeführt, basierend auf drei Interventionsstufen je nach Entwicklung ihrer Situation, sowie eine bessere Koordination zwischen den Schulen, den PMS-Zentren und den verschiedenen Partnern (zum Beispiel: Sektor der Jugendhilfe).
Die Reform wird im Grundschulwesen bereits ab dem kommenden Schuljahr 2026/2027 gelten. Im Sekundarbereich hatte die Regierung, um den Anliegen der Akteure vor Ort Rechnung zu tragen, beschlossen, das Inkrafttreten der Reform um ein Jahr zu verschieben, also auf das Schuljahr 2027/2028. Nach mehreren Monaten der Abstimmung mit den Akteuren werden heute mehrere Anpassungen vorgeschlagen, um dieses Instrument in unseren Schulen leichter umsetzbar zu machen, ohne seinen Anspruch zu verändern.
Ziel ist es, den Schulleitungen, Lehrkräften und PMS-Zentren zu ermöglichen, mehr Zeit für die Begleitung der Schüler statt für administrative Aufgaben aufzuwenden.
Konkret vereinfacht der Entwurf die Arbeit der Lehrerteams, indem die doppelte Erfassung von Fehlzeiten durch ein einziges Instrument zur Verwaltung der Schulanwesenheit abgeschafft wird. Das DAccE (Schülerbegleitdossier) bleibt das zentrale Nachverfolgungsinstrument, wird aber künftig automatisch gespeist.
Zudem wird die Erfassung der Anwesenheiten flexibler gestaltet und die Frist zur Rechtfertigung von Fehlzeiten von 5 auf 10 Tage verlängert. Schließlich wird die frühzeitige Erkennung von Risikosituationen verstärkt, durch klarere Nachverfolgungsmodalitäten, in Echtzeit verfügbare Daten und eine bessere Erkennung wiederholter Fehlzeiten (zum Beispiel jedes Mal im selben Fach). Die Lehrerteams verfügen so über zuverlässigere Informationen, um Schüler zu begleiten, bevor Fehlzeiten zu Schulabbruch werden.
Der zweite Dekretentwurf betrifft die endgültigen Ausschlüsse. Er knüpft an die 2024 verabschiedete Reform an und verbessert ihre Umsetzung vor Ort, basierend auf Rückmeldungen der Akteure (FPO, Gewerkschaften). Der Text verkürzt mehrere Verwaltungsfristen, um die Bearbeitung von Beschwerden zu beschleunigen (insbesondere durch die Verkürzung der Frist für die Übermittlung von Akten von 10 auf 5 Werktage) und um die Zeiten der Unsicherheit für Schüler und ihre Familien zu verringern. Er stärkt außerdem die Möglichkeiten der Wiedereinschulung: Wenn alle üblichen Schritte gescheitert sind, können die Dienststellen der Regierung künftig eine Lösung in allen Bildungsnetzen suchen, und nicht mehr nur innerhalb von Wallonie-Bruxelles Enseignement. Ziel ist es, die Zeiten der Nichtbeschulung so weit wie möglich zu begrenzen, während die Möglichkeit für Schulen erhalten bleibt, einen Schüler sofort auszuschließen, wenn die Schwere der begangenen Taten dies rechtfertigt.
„Seit Beginn dieser Legislaturperiode wollen wir den Alltag der Lehrerteams vereinfachen, damit sie mehr Zeit für die Begleitung der Schüler aufwenden können. Diese Anpassungen entsprechen den Anliegen der Akteure vor Ort. Sie geben den Lehrerteams einfachere Instrumente, um Schulabbruch vorzubeugen und so weit wie möglich zu verhindern, dass ein heute abwesender Schüler morgen zum Schulabbrecher wird“, so Valérie Glatigny, Bildungsministerin, abschließend.