Im Einklang mit dem Fahrplan der Regierung der Föderation Wallonie-Brüssel hat Ministerin Valérie Glatigny der Regierung einen Text vorgeschlagen, um die Erfolgsschwellen der gemeinsamen externen Bewertungen anzuheben, nämlich das CEB (Grundschulzertifikat) im 6ten Grundschuljahr, das CE1D im 2ten Sekundarschuljahr und das CESS im 6ten Sekundarschuljahr.
Konkret muss ein Schüler ab Juni 2027 mindestens 50% in jedem bewerteten Fach (Französisch, Mathematik und Sachunterricht) und mindestens 60% für alle Prüfungen zusammen erreichen, um sein CEB zu erhalten. Ebenso muss ein Schüler mindestens 60% pro Prüfung erreichen, um sein CE1D oder sein CESS zu erhalten.
Diese Maßnahme ist Teil eines Ganzen, das die Grundkenntnisse stärken soll. Einen Schüler mit 51% ins 1ste Sekundarschuljahr durchlassen, erlaubt ihm nicht, die Sekundarschule mit den nötigen Kenntnissen zu beginnen. Das Risiko besteht darin, Schwierigkeiten auf später zu verschieben. Während die Wiederholungsquote im 6ten Grundschuljahr eher niedrig ist (etwa 1,5%), steigt sie im 2ten Sekundarschuljahr stark an, noch mehr im 3ten Sekundarschuljahr, mit Durchfallquoten von 13 bis 16%. Erinnern wir auch daran, dass die Ergebnisse unserer Schüler bei internationalen Erhebungen (PISA, PIRLS, TIMSS) nicht gut sind.
Unser Ziel ist es, mögliche Schwierigkeiten bei Schülern so früh wie möglich zu erkennen, um sie zu beheben. So wird der CLE-Test (Rechnen, Lesen, Schreiben) ab September 2026 für Schüler des 4ten Grundschuljahres eingeführt. Dieser Test erfordert keine besondere Vorbereitung, führt zu keinem Diplom, ermöglicht aber, mögliche Schwierigkeiten zu erkennen und eine angepasste persönliche Begleitung einzurichten, um sie zu beheben.
Zudem haben wir, während wir die Erfolgsschwellen für die externen Zertifizierungsprüfungen anheben, auch ein Budget von fast 2 Millionen Euro für 100 zusätzliche Vollzeitäquivalente für persönliche Begleitung im 6ten Grundschuljahr freigegeben; wir stärken auch die Rolle der Klassenräte, um die spezifische Situation jedes Schülers, der die 60% nicht erreicht, anhand seiner gesamten Akte zu berücksichtigen.
Schließlich werden die Lehrpläne für diese Schüler, die das CEB mit 60% ablegen werden, gestärkt, da die neuen Referenzrahmen des gemeinsamen Kernlehrplans, die von den Bildungsakteuren erarbeitet wurden, ab dem nächsten Schuljahr im 6ten Grundschuljahr eingeführt werden.
Die Erfolgsschwellen anzuheben ist also ein weiterer Schritt in unserem Bestreben, die Grundkenntnisse zu stärken und das Anspruchsniveau zu erhöhen, damit jeder Schüler seinen Schulweg mit den nützlichen Kompetenzen fortsetzen kann, die ihn zum Erfolg führen.