In der Plenarsitzung der Föderation Wallonie-Brüssel hat die MR-Fraktionsvorsitzende Diana Nikolic den Standpunkt der MR zum zweiten Programmdekret (DP2) mit einer klaren Linie verteidigt: die Zukunft der Föderation Wallonie-Brüssel sichern, um ihre wesentlichen Aufgaben - Bildung, Jugend, Kultur und Sport - weiterhin nachhaltig finanzieren zu können.
Angesichts einer Opposition, die angekündigt hatte, „alles“ tun zu wollen, um die Annahme des Textes zu verhindern, erinnerte Diana Nikolic an ein einfaches Prinzip: In einer parlamentarischen Demokratie wird debattiert, werden Argumente gegenübergestellt, und dann entscheidet das Parlament. Die Abstimmung zu verhindern, ist kein Ausdruck von Demokratie, im Gegenteil. Es ist eine Blockadestrategie.
Der Bildungsbereich macht mehr als die Hälfte des Haushalts der Föderation Wallonie-Brüssel aus, und fast zwei Drittel, wenn man alle bildungsbezogenen Politikbereiche mitrechnet. In einem schwierigen Haushaltskontext ist es normal, zu prüfen, welche Einsparungen möglich sind.
Für die MR lautet die eigentliche Frage also nicht: „Muss man handeln?“. Die eigentliche Frage lautet: „Wie handelt man verantwortungsvoll, gerecht und nachhaltig?“
Der Übergang von 20 auf 22 Unterrichtsstunden für Lehrkräfte der oberen Sekundarstufe scheint alle Sorgen und Widerstände vor Ort zu bündeln. Diana Nikolic präzisiert: „Es ist eine Einsparung, aber auch schlicht gesunder Menschenverstand. Vor jeder Klasse eine Lehrkraft zu haben.“
Es gab andere, weitaus härtere Sparoptionen. Die Bremsung der Gehaltsentwicklung der Lehrkräfte, die Abschaffung der Gehaltsstufe 401 oder schlicht das Ende der DPPR gehörten zu den möglichen Szenarien. Das sind nicht die getroffenen Entscheidungen. Die FWB hat die Maßnahme mit den geringsten Auswirkungen gewählt. „Wir verschließen nicht die Augen. Wir wälzen die Kosten unseres heutigen politischen Komforts nicht auf die kommenden Generationen ab“, fasste Diana Nikolic zusammen.
Doch entgegen dem, was die PS behauptet, geht es nicht um reine Arbeitsplatzverluste. In einem Kontext des Personalmangels ist die Rede von „Massenentlassungen“ oder „sozialem Kahlschlag“ eher ein Slogan als die Realität.
Und beim Programmdekret 2 geht es nicht nur um die 22 Stunden. Der Kern dieses Textes ist, was die Schule betrifft, die Lehrerlaufbahn als Ganzes: wie man in den Beruf einsteigt, wie man ihn durchläuft und wie man ihn beendet.