Die Föderation Wallonie-Brüssel geht einen weiteren Schritt bei der Umsetzung ihrer Digitalstrategie für die Bildung und startet offiziell ein Pilotprojekt zur Integration von Werkzeugen der künstlichen Intelligenz (KI) in der 4e, 5e und 6e Klasse der Grundschule. Dieses Projekt mit einem Budget von 200.000 Euro wird es Schulen ermöglichen, den Einsatz von KI-Tools bei Förder-, Vertiefungs- oder Erweiterungsmaßnahmen zur Unterstützung der Grundfertigkeiten (Rechnen, Lesen und Schreiben) zu testen.
Bereits 2023 hat die Föderation Wallonie-Brüssel eine Reflexion über die Auswirkungen, Anwendungen, Chancen und Risiken künstlicher Intelligenz in der Schule eingeleitet. Dieser Prozess führte zur Veröffentlichung einer Ethikcharta für KI in der Schule, die gemeinsam mit den Schulnetzen, den Föderationen der Trägerorganisationen und den Akteuren vor Ort erarbeitet wurde. Diese auf e-classe verfügbare Charta stützt sich auf wesentliche Grundsätze wie Transparenz, den Schutz personenbezogener Daten und die Vermeidung der digitalen Kluft. Sie bildet eine gemeinsame Grundlage für alle Bildungsstufen und -arten, um den pädagogischen Teams und den Schülerinnen und Schülern einen klaren Rahmen zu bieten.
In diesem Rahmen wurde am 7. November 2025 ein Projektaufruf gestartet: „Erprobung von KI-Tools zur Unterstützung des Grundlagenlernens“. Die Preisträger wurden anhand verschiedener Kriterien ausgewählt (Einbindung der Akteure, Abstimmung mit der Digitalstrategie, Vielfalt der Anwendungen und Lerninhalte, Ausbildung der Projektverantwortlichen usw.). Die ausgewählten Schulen erhalten bis zu 10.000 Euro für die Anschaffung von Tools sowie für die notwendige Mindestausstattung.
Die Verteilung berücksichtigt das Gewicht jedes Schulnetzes und garantiert mindestens einen Preisträger pro Föderation der Trägerorganisationen. Insgesamt wurden 20 Schulen ausgewählt. Die Schulen werden das Experiment bis zum 9. Oktober 2026 durchführen und anschließend einen vollständigen Bericht vorlegen, der in die Bewertung des Projekts einfließt.
Dieses Pilotprojekt ist Teil eines umfassenderen Ansatzes zur Integration von KI in die Prioritäten der Lehrerfortbildung, sowohl in Bezug auf den pädagogischen Einsatz als auch auf ethische und rechtliche Fragen. Zudem stehen auf der Plattform e-classe über 9000 pädagogische Ressourcen zur Verfügung, darunter ein eigenes KI-Korpus, sowie der Einsatz von Pix-Tools mit speziellen KI-Modulen.
Das Projekt ist auch Teil einer umfassenderen Überlegung im Zusammenhang mit der Reform der Unterstufe der Sekundarschule und der Weiterentwicklung des digitalen Lernens, mit einer Anpassung des Fachs Technologische und Digitale Bildung in der 1e, 2e und 3e Sekundarklasse, wobei zwischen einer Periode HMTT (handwerkliche, technische und technologische Bildung) und zwei Perioden Digitales unterschieden wird, um die Kompetenzen im Zusammenhang mit künstlicher Intelligenz und den laufenden technologischen Veränderungen besser zu integrieren.
„Künstliche Intelligenz ist da, und wir können es uns nicht leisten, diesen Wendepunkt zu verpassen. Mit diesem Pilotprojekt geben wir den Schulen einen Rahmen, um sich diese KI-Tools anzueignen und daraus echte Lernhebel zu machen, im Dienst der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrkräfte. Es geht nicht darum, den Menschen zu ersetzen, sondern unseren Unterricht auf eine Welt vorzubereiten, in der KI bereits Teil des Alltags ist“, schließt Valérie Glatigny, Bildungsministerin.