Dank der MR führt das Parlament der Föderation Wallonie-Brüssel derzeit beispiellose Anhörungen zu Radikalisierung und Selbstzensur von Lehrkräften in den Schulen der FWB durch. „Diese Anhörungen haben ein Tabu gebrochen. Wir wollten die Akteure vor Ort anhören, die Realität objektivieren, um anschließend konkrete Lösungsansätze vorzuschlagen. Man darf das Problem weder verharmlosen noch übertreiben. Aber man kann das Problem, das durchaus real ist, nicht länger ignorieren“, erklärt Diana Nikolic, Fraktionsvorsitzende.
In unseren Schulen stellen immer mehr Lehrkräfte eine zunehmende Infragestellung grundlegender Werte fest, wie etwa die Gleichheit zwischen Frauen und Männern, die Meinungsfreiheit oder den Unterricht in Wissenschaften, Biologie und Geschichte. Manche gehen sogar so weit, sich selbst zu zensieren, um Spannungen in ihrer Klasse zu vermeiden.
Für die MR muss die Schule ein Schutzraum bleiben: ein Ort des Lernens, der Emanzipation und der Freiheit, an dem kein Platz für Dogmen ist, weder religiöser noch ideologischer Art.
Lehrkräfte, Forscher, Vertreter der Verwaltung der FWB, kulturelle Akteure wie Ismaël Saidi, aber auch der Autor des Buches „Allah n’a rien à faire dans ma classe“ sowie der Direktor des OCAM wurden angehört. Alle sind sich einig: die Phänomene der Radikalisierung, der Selbstzensur und der Infragestellung von Wissen existieren tatsächlich.
Je nach Studie und angewandter Methodik hat sich zwischen 6% und 40% der Lehrkräfte in der FWB bereits selbst zensiert. Für Diana Nikolic gilt: „Selbst wenn es nur einen gäbe, wäre das schon einer zu viel.“ Die Arbeit wird nach den Sommerferien fortgesetzt, „aufgrund der zahlreichen spontanen Anfragen von Lehrkräften, die aussagen möchten.“
Auch wenn es verfrüht ist, schon Schlussfolgerungen zu ziehen, ist es für Diana Nikolic eine der ersten Prioritäten, „an die Gesetze und Werte zu erinnern, die unsere demokratische Gesellschaft begründen: die Gleichheit zwischen Mann und Frau, den Kampf gegen jede Form von Diskriminierung, einschließlich der Diskriminierung gegen LGBTQI+, die Meinungsfreiheit und die Neutralität unseres Unterrichts. Diese stehen über jedem Dogma, ob religiös oder ideologisch.“