Die Streikbewegungen im Bildungswesen sind Ausdruck einer echten Unzufriedenheit, die man ernst nehmen muss, doch hinter den aktuellen Debatten steht eine grundsätzliche Frage: Welche Schule wollen wir für morgen? Eine Schule im Stillstand, die nicht mehr investieren kann? Oder eine Schule, die die Mittel für ihren Anspruch zurückgewinnt?
Der von Valérie Glatigny eingeschlagene Kurs ist klar: heute die notwendigen Entscheidungen treffen, um unser Bildungswesen morgen nachhaltig zu stärken. Denn Regieren bedeutet auch, der Realität ins Auge zu sehen und den Staub nicht mehr unter den Teppich zu kehren.
Heute steht die Föderation Wallonie-Brüssel vor einer besonders besorgniserregenden Haushaltslage. Mit Ausgaben von 15 Milliarden Euro gegenüber Einnahmen von 13,5 Milliarden Euro müssen wir handeln, ohne das Problem auf künftige Generationen abzuwälzen. Konkret bedeutet das, dass derzeit jedes fünfte Lehrergehalt über Kredite finanziert wird. Gleichzeitig fließen Hunderte Millionen Euro als Zinsrückzahlungen für unsere Schulden an die Banken, statt in unsere Schulen.
In diesem Zusammenhang hat die Regierung ihre Verantwortung wahrgenommen, um wieder Kontrolle über unser Defizit zu erlangen. Wir sparen nicht zum Vergnügen. Unser Ziel ist eine Schule, die ihre Lehrkräfte besser unterstützt, die Schüler mit Schwierigkeiten stärker begleitet, die den Anspruch auf Erfolg trägt und die eine echte Reinvestitionsfähigkeit zurückgewinnt.
Dazu haben wir eine Reihe von Sparvorschlägen eines Ausschusses unabhängiger Ökonomen geprüft und Entscheidungen getroffen, die unsere politischen Prioritäten wahren (Qualität des Lernens der Schüler, Attraktivität des Berufs). So haben wir bestimmte Ansätze verworfen: Es war nicht die Rede davon, die Gehälter der Lehrkräfte anzutasten, die DPPR (vorzeitiger Ruhestand) abzuschaffen, die Klassengröße zu erhöhen oder die Anzahl der Unterrichtsstunden zu senken. Die getroffenen Entscheidungen zielen genau darauf ab, die Betreuung der Schüler zu bewahren und dem Lehrermangel entgegenzuwirken.
Wir setzen uns für eine höhere Attraktivität des Lehrerberufs ein, mit einem stabileren und besser unterstützten Berufseinstieg. Wir wollen auch eine verstärkte Begleitung der Schüler, klarere Lernanforderungen und einen entschlossenen Willen, das Niveau in Rechnen, Lesen und Schreiben zu heben.
Ab 2027 sind übrigens mehrere konkrete Investitionen vorgesehen:- eine Gehaltserhöhung von 5% für junge Lehrkräfte, die künftig eine 4-jährige Ausbildung absolvieren;
- eine Aufwertung der Schulleitungen (Gehaltsspanne von 25% gegenüber einem Lehrer);
- eine Entlastung um zwei Unterrichtsstunden für Lehrkräfte in ihrem ersten Unterrichtsjahr;
- die gleiche Entlastung für Lehrkräfte ab 60 Jahren;
- eine Stärkung der individuellen Schülerbegleitung im Primar- und Sekundarbereich (25 Millionen Euro).