Trotz eines schwierigen Haushaltskontexts hat die Regierung der Föderation Wallonie-Brüssel in erster Lesung die Gehaltsaufwertung der Leitungsfunktionen verabschiedet, um die Attraktivität dieser wesentlichen Berufe zu stärken und die Verantwortlichkeiten jedes Einzelnen besser anzuerkennen.
Aufwertung der Schulleitungen zur Anerkennung ihrer Verantwortung und zur Betonung ihrer Rolle als pädagogische Führungskraft
Die Regierung hat beschlossen, die Gehaltstabellen der Schulleitungen aufzuwerten, um bei gleichem Dienstalter eine Mindestgehaltsspanne von 25 % zwischen einem Schulleiter und einer Lehrkraft zu garantieren.
Diese Maßnahme entspricht einer Forderung, die seit über zehn Jahren immer wieder erhoben wird, insbesondere von den Schulleitungen und den Verbänden der Schulträger. Es kam noch vor, dass in manchen Grundschulen ein Schulleiter weniger verdiente als eine Lehrkraft.
Diese Aufwertung soll Folgendes besser anerkennen:
- die stetig wachsende Verantwortung, die die Schulleitungen tragen;
- die zunehmende Komplexität ihrer Aufgaben, sowohl auf pädagogischer als auch administrativer und menschlicher Ebene;
- den Mangel in diesen Schlüsselfunktionen, insbesondere im Grundschulwesen.
Die Reform ermöglicht auch eine wichtige administrative Vereinfachung, indem die Gehaltstabellen der Leitungen im Grundschulwesen harmonisiert werden, wobei die bestehenden günstigeren Situationen im Sekundarbereich und in den PMS-Zentren erhalten bleiben. Konkret wird die Mehrheit der Schulleitungen von dieser Aufwertung profitieren, mit Ausnahme jener, deren Bezahlung die Spanne von 25 % bereits deutlich übersteigt.
Diese Entscheidung soll somit die zentrale Rolle anerkennen, die Schulleitungen bei der Steuerung der Schulen und dem Erfolg der Schüler spielen.
„In die Schule zu investieren bedeutet vor allem, in jene zu investieren, die sie tagtäglich am Leben erhalten. Trotz eines anspruchsvollen Haushaltskontexts haben wir uns entschieden, die Verantwortung und das Engagement der Schulleitungen stärker anzuerkennen. Das entspricht unserem Willen, die Attraktivität des Berufs zu stärken“, schließt Valérie Glatigny, Bildungsministerin