Schooluitval gebeurt nooit van de ene op de andere dag. Het begint vaak met enkele afwezigheden, soms herhaaldelijk in hetzelfde vak, voordat het probleem zich geleidelijk vastzet. Hoe vroeger deze signalen worden opgemerkt, hoe groter de kans om een leerling op het schoolpad te houden. Om hieraan tegemoet te komen, past de Regering van de Federatie Wallonië-Brussel, op initiatief van Valérie Glatigny, de in 2024 goedgekeurde hervormingen aan, rekening houdend met de feedback van de actoren op het terrein en hun vraag naar administratieve vereenvoudiging.
De nieuwe maatregelen zorgen voor een betere coördinatie tussen directies, leerkrachten en PMS-centra (psycho-medisch-sociale centra). Ze bieden ook efficiëntere instrumenten om risicosituaties snel te identificeren en leerlingen te begeleiden voordat moeilijkheden uitmonden in schooluitval. De gegevens van de leerling zullen in realtime toegankelijk zijn, terwijl herhaalde afwezigheden makkelijker opgespoord kunnen worden om aan de alarmbel te trekken.
De Regering vereenvoudigt ook de administratieve dagelijkse praktijk van de onderwijsteams. De dubbele encoderingen van afwezigheden verdwijnen dankzij één uniek instrument, dat automatisch het DAccE (begeleidingsdossier van de leerling dat zijn hele schoolloopbaan volgt) zal voeden. Een kostbare tijdswinst waardoor scholen meer tijd kunnen besteden aan de begeleiding van leerlingen in plaats van aan administratieve taken.
Het ontwerpdecreet verbetert ook de procedures rond definitieve uitsluitingen. De beroepstermijnen worden ingekort om de periodes van onzekerheid voor gezinnen te beperken, en de mogelijkheden tot herinschrijving worden uitgebreid naar alle onderwijsnetten wanneer de gewone stappen niet tot resultaat hebben geleid. Het doel is dat een uitsluiting nooit leidt tot een blijvende uitsluiting van een leerling uit het onderwijs.