Sinds 15 september heeft de CLÉ-test (Calculer, Lire, Écrire) zijn intrede gedaan in de lagere scholen. Voor het eerst georganiseerd bij alle leerlingen van het 4de leerjaar, loopt hij door tot 30 september. De eerste indrukken zijn positief: het verloopt goed en de leerlingen nemen de oefening serieus. Het doel is om de beheersing van de basisvaardigheden te controleren en, vooral, om snel te kunnen ingrijpen wanneer een moeilijkheid optreedt.
Nog steeds doorlopen sommige leerlingen hun schoolloopbaan met moeilijkheden op het vlak van rekenen, lezen of schrijven die soms pas te laat worden opgemerkt. Hoe langer ze echter blijven bestaan, hoe moeilijker ze te verhelpen zijn. Met de CLÉ-test willen we een duidelijk beeld krijgen van de verworven kennis en de noden van elke leerling, om op het juiste moment te kunnen ingrijpen.
Toch moet het gezegd: de CLÉ-test telt niet mee voor de punten op het rapport! Het is geen examen en ook geen rangschikking van leerlingen: er is geen slagen of falen. De resultaten dienen enkel om te bepalen wat verworven is en wat nog moet worden ingeoefend, zodat leerkrachten hun begeleiding kunnen aanpassen. Elke ouder ontvangt ook een individueel rapport over de verworvenheden van zijn kind, om de dialoog met de school te vergemakkelijken.
De CLÉ-test vervangt bovendien de vroegere externe niet-certificerende evaluaties die in het 3de en 5de leerjaar werden georganiseerd, en richt zich op de basisvaardigheden rekenen, lezen en schrijven. Dit vereenvoudigt het systeem.
Het verhogen van de vereisten betekent echter ook dat leerlingen meer begeleiding nodig hebben. Daarom investeren we 25 miljoen euro extra in persoonlijke begeleiding. In totaal versterken 320 voltijdse equivalenten extra het lager onderwijs, aangevuld met 140 VTE in het 1ste middelbaar. Deze begeleiding kan onder meer de vorm aannemen van co-teaching (twee leerkrachten in één klas), om met kleinere groepen te werken of gerichtere hulp te bieden aan leerlingen die dat nodig hebben.
Deze maatregel kadert in een bredere ambitie voor onze school: een niveauverhoging voor iedereen, die hoge verwachtingen combineert met begeleiding. Vanaf juni 2027 zullen de slaagdrempels van de certificerende proeven CEB, CE1D en CESS zo worden opgetrokken tot 60%.
Met de CLÉ-test willen we al vanaf de eerste jaren van de schoolloopbaan ingrijpen: de basisvaardigheden verankeren, moeilijkheden snel opsporen en de onderwijsteams de middelen geven om erop in te spelen. Want succes wordt al van bij het begin opgebouwd en geen enkele leerling mag verder moeten gaan met moeilijkheden die zijn verdere schoolloopbaan ernstig in gevaar brengen.