Als gast dit maandag in 15 minutes pour comprendre op RTL info, herinnerde Diana Nikolic, fractieleider van de MR in het Parlement van de Federatie Wallonië-Brussel, aan een evidentie die in het huidige debat over het onderwijs te vaak wordt vergeten: leerlingen mogen niet het collaterale slachtoffer worden van protestacties.
Na een schooljaar dat werd getekend door protest en verstoringen, roept de MR op tot een rustige en duurzame start van het nieuwe schooljaar. Leerkrachten hebben het recht om hun zorgen te uiten en hun eisen te verdedigen. Maar ouders hebben ook het recht te willen dat hun kinderen naar school gaan, en leerlingen hebben het recht hun lessen te volgen en te leren.
“De scholing van onze kinderen is geen ruilmiddel.” Dat is de boodschap die Diana Nikolic op de tv-tribune bracht. Staken is een recht, maar het mag niet leiden tot het beletten van toegang tot de scholen.
Besparingen ja, soberheid nee
Diana Nikolic ging in op de budgettaire context waarmee de Federatie Wallonië-Brussel te maken heeft. “Besparingen zijn niet het project van de MR voor het onderwijs: het is een erfenis die we hebben overgenomen.” De MR wijst zowel soberheid als ontkenning af. Doen alsof het mogelijk zou zijn om verder te doen zoals voorheen, zonder aanpassing en zonder gevolgen, zou noch het onderwijs, noch de mensen die er werken, ten goede komen. De MR kiest voor verantwoordelijkheid: nu de nodige beslissingen nemen om werkgelegenheid en onderwijs van morgen te vrijwaren, in plaats van de moeilijkheden uit te stellen en morgen pijnlijkere besparingen te riskeren voor scholen, leerkrachten en gezinnen.
“Het zou een teken van misprijzen zijn te doen alsof we kunnen doorgaan zoals voorheen zonder iets te veranderen, zonder dat dit gevolgen heeft. Als we niets doen, zullen er gevolgen zijn”, benadrukte Diana Nikolic.
22 uur voor de klas: de minst impactvolle maatregel
Centraal in het debat stond de overgang van 20 naar 22 uur voor de klas voor leerkrachten in het hoger secundair onderwijs. Diana Nikolic herinnerde eraan: deze beslissing doet op geen enkele manier afbreuk aan de realiteit of het belang van het werk dat leerkrachten leveren. Maar in een context van lerarentekort heeft de regering gekozen voor de maatregel met de minste impact. “Er waren veel impactvollere maatregelen aanbevolen door experts, die onder meer de loonmassa raakten”, benadrukte Diana Nikolic. De regering en het Parlement hebben overigens een reeks beschermingsmaatregelen ingevoerd om de impact van deze hervorming op de werkgelegenheid te beperken en elk gedwongen ontslag te vermijden.
Overleg en leerprestaties versterken
Laten we de dialoog herstellen. Minister van Onderwijs Valérie Glatigny reikt de hand naar de vakbonden, de collectieven en alle leerkrachten. Het is nu aan elk van hen om die hand te grijpen.
Dialoog is onmisbaar. Maar overleg kan geen vetorecht worden over hervormingen. Eisen dat elke hervorming gewoonweg wordt ingetrokken, is geen dialoog openen: het is een ultimatum stellen.
Dialoog, ja. Ultimatums, nee. Regeren betekent verantwoordelijkheid opnemen.